班主任：请你自重

在学生的成长历程中，班主任往往扮演着重要的角色。他们肩负着教育、引导和关怀学生的重任，是学生们学习和生活中的引路人。现实中却偶尔会出现一些班主任行为不当，甚至违背职业道德和道德准则的情况，这时候就需要我们大声呼喊：“班主任，请你自重！”

班主任作为与学生接触最为密切的教育者之一，其言行举止对学生的影响深远。一个自重的班主任，会以身作则，用自己的良好品德和行为为学生树立榜样。他们尊重学生的人格尊严，不歧视、不体罚任何学生，能够以平等、公正的态度对待每一个孩子。他们关心学生的学习和生活，不仅关注学生的成绩，更注重培养学生的综合素质和良好的品德习惯。这样的班主任能够赢得学生的尊重和信任，成为学生心目中的楷模。

现实中却不乏一些不自重的班主任。有的班主任以权压人，凭借自己的班主任身份对学生颐指气使，随意批评指责学生，不考虑学生的感受和自尊心。他们在处理学生问题时，缺乏耐心和沟通技巧，简单粗暴地对待学生的错误，甚至使用侮辱性的语言，给学生的心灵带来极大的伤害。还有一些班主任存在私心杂念，利用班主任的权力为自己谋取私利，比如收受家长的礼品、接受家长的宴请等，这种行为严重违背了教师的职业道德，破坏了教育的公平性和公正性。

不自重的班主任行为不仅会对学生的身心健康造成负面影响，还会阻碍学生的健康成长。长期受到不公正对待和侮辱性言语攻击的学生，可能会产生自卑、抑郁等心理问题，对学习失去兴趣，甚至产生厌学情绪。他们可能会对班主任产生抵触心理，不再信任老师，这对于师生关系的和谐以及教育教学工作的开展都是极为不利的。而且，这种不自重的行为也会在学生心中种下不良的种子，让他们对教师这个职业产生误解和质疑，影响他们未来对教育的看法和态度。

要改变这种不自重的班主任现象，需要多方面的努力。教育部门要加强对班主任的培训和管理，提高班主任的职业道德素养和教育教学能力。通过定期的培训和考核，让班主任明确自己的职责和使命，树立正确的教育观念。要建立健全的监督机制，加强对班主任工作的监督和评价，对那些行为不当的班主任及时进行批评教育和处理，以起到警示作用。

学校也应该营造良好的教育氛围，倡导尊师重教的风尚。通过开展各种形式的师德教育活动，让班主任们深刻认识到自重的重要性，自觉遵守职业道德规范。学校领导要关心班主任的工作和生活，为他们解决实际困难，让他们能够全身心地投入到教育工作中。

家长们也应该积极参与到对班主任的监督中来。当发现班主任有不当行为时，要及时与学校沟通，反映问题，共同维护学生的权益。家长也要教育自己的孩子尊重老师，理解老师的工作，形成家校合力，共同促进学生的健康成长。

学生们自身也要学会保护自己的权益。如果遇到班主任的不当行为，要勇敢地说“不”，及时向学校领导、家长等反映情况，寻求帮助。要努力提高自己的综合素质，增强自我保护意识和能力，不被不良班主任的行为所影响。

“班主任，请你自重”，这不仅仅是一句口号，更是对每一位班主任的殷切期望。只有班主任们都能够自重、自省、自律，以高尚的品德、良好的行为和专业的素养去教育和引导学生，我们的教育事业才能蓬勃发展，学生们才能在健康、和谐的环境中茁壮成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

以下是 3 个与班主任：请你自重相关的参考文献：

[1] 李华. 班主任职业道德建设研究[D]. 华东师范大学, 2015.

[2] 王娟. 学生视角下班主任行为对学生发展的影响[D]. 南京师范大学, 2016.

[3] 张磊. 家校合作中班主任与家长关系的研究[D]. 河南大学, 2017.

[4] 刘红梅. 教师职业道德失范的原因及对策研究[J]. 教育探索, 2018(06):117-120.

[5] 陈静. 新时代班主任专业素养提升策略[J]. 教学与管理, 2019(12):17-19.